初中物理实验操作及方法大汇总!实验考试题都出自这里!

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初中物理实验操作和方法综述!实验室考试问题来自这里!

基本

1.平衡测量质量

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[实验目的]用托盘平衡测量质量。

[实验设备]平衡(托盘平衡)。

[实验步骤]

1.将天平放在水平工作台上,然后取下两端的橡胶垫圈。

2.行程代码移动到标尺最左端的零标记(游泳代码重置为零,行程代码的最左端与零刻度标记对齐)。

3.调整两端的平衡螺母(如果左侧板较高,平衡螺母向左转;右侧板相同),直到指针指向刻度盘中心,天平水平平衡。

4.左右代码,直到天平再次变平。 (加减法权重或手机游戏代码)

5.阅读时,被测物体的质量=重量质量+旅行代码(m物体=m砝+米游泳)

[实验记录]该物体的质量如下:62 g

2.弹簧测力计力测量

[实验目的]用弹簧测力计测量力

[实验设备]细线,弹簧测力计,钩码,木块

[实验步骤]

测量前:

1.完成弹簧测功机的零点调整。 (沿测量方向的零水平)

2.记录弹簧测功机的测量范围为0~5 N,最小分度值为0.2 N.

测量时:拉力的方向是沿弹簧伸展的方向。

[实验结论]如图所示,弹簧测功机的指示为F=1.8 N.

3.验证阿基米德原则

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[实验目的]

定量地探索浸没在液体中的物体接收的浮力量与物体移动的液体的重力之间的关系。

[实验设备]弹簧测力计,金属块,量筒,水

[实验步骤]

1.将金属块悬挂在弹簧测功机的下端,并记下测功机的指示F1。

2.将适量的水倒入气瓶中,注意液位V1。

3.将金属块浸入水中,并记下测功机F2的指示和此时液位V2的指示。

4.根据两个测功机之间的差异计算物体的浮力(F float=F1-F2)。

5.计算物体的液体体积(V2-V1),然后通过G water=ρ(V2-V1)g计算物体排出的液体的重力。

6.比较浮力大小与浸入液体中的物体的液体重力之间的关系。 (物体的浮力等于物体排出液体的重力)

[实验结论]液体的浮力等于物体排出液体的重力大小

4.确定物质的密度

(1)固体密度的测定

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[实验目的]测量固体密度

[实验设备]天平,量筒,水,烧杯,细线,石头等。

[实验原理]ρ=m/v

[实验步骤]

由天平测量的石块质量为48.0克。

2.将适量的水倒入量筒中,测量水量至20毫升。

3.将石头浸入量筒中的水中,测量石块的体积,单位为cm 3。

[实验结论]

根据该公式,石材的密度计算为2400kg/m 3。

多个实验目的:多次测量以平均并减少误差

(2)液体密度的测定

[实验目的]测量液体密度

[实验步骤]

1.测量容器和液体的总质量(总m)。

2.将一部分液体倒入量筒中,读取体积V.

3.测量容器的质量(m容量)和剩余的液体质量(m剩余=m总量 - m容量)。

4.计算密度:ρ

5.探索哪些因素与材料质量和数量有关

[实验目的]

探索质量与体积之间的关系,以研究物质的某种性质,形成密度的概念。

[实验设备]量筒,天平,水和容积的一些铜和铁块。

[实验步骤]

1.用天平测量不同铜块和铁块的质量,用量筒测量不同铜块和铁块的体积。

2.要记录的物理量是质量和体积。

3.设计形式:

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[实验结论]

1.相同的物质,质量与体积成正比。

2.相同的物质,质量与体积的比例是相同的。

3.不同的物质,质量与体积的比例是不同的。

4.不同物质的体积相同,质量不同。

[实验目的]

件。

[实验设备]弹簧测力计,一块纸板,绳子,剪刀等。

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[实验步骤]

探索物体静止时两股力量之间的关系;当物体处于均匀的线性运动状态时探索两种力之间的关系

直线上。

线上,它们也必须在同一个物体上。

[实验结论]

件:

1.等大小(相等大小)

2.反方向(反向)

3.同一行(共线)

4.同一个对象(同一个身体)

7.探索哪些因素与液体的内部压力有关

[实验目的]探讨与液体内压有关的因素

[实验设备] U型管压力表,大量气瓶,水,盐水等。

[实验步骤]

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1.将金属盒放入水中一定深度,观察U形管液位高差变大,表明同种液体,深度越深,越大。液体的内部压力。

2.保持金属盒在水中的深度,改变金属盒的方向,观察U形管液面的高度差是否相同。该现象表明相同的液体具有相同的深度,并且液体内的压力在所有方向上相等。

3.保持金属盒的深度不变,将水变为盐水,观察U形管液位差的变化,探讨液体内部压力与液体密度的关系(液体类型) )。

在相同深度处,液体密度越大,液体的内部压力越大。

【注】

调整金属盒的方向和深度时,应注意观察U形管压力表两侧液位高度差的变化。

当研究液体的内部压力与液体的密度之间的关系时,必须将金属盒保持在不同液体中的相同深度。

[实验设备]带刻度的均匀杠杆,铁架,弹簧测力计,钩码和细线。

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[实验步骤]

1.支撑钢架上杠杆的中点,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆处于水平位置。这样做的目的是便于直接在杠杆上读取臂值。 (杠杆在水平位置平衡后,实验数据必须平衡)

2.钩住杠杆两侧的挂钩代码并更改挂钩代码的位置或编号,以平衡杠杆在水平位置。

3.要记录的数据是电源,电源臂,电阻和电阻臂。

4.将挂钩代码挂在杠杆上,将测力计垂直拉动到支点的同一侧,重复实验记录数据,并多次改变杠杆的力,方向和动作点。 (多个实验,绘制了一般物理定律)

[实验结论]

杠杆的平衡状态是:当杠杆平衡时,功率×动力臂=阻力×阻力臂。如果功率和阻力位于支点的另一侧,则两个力的方向相同;如果功率和阻力位于支点的同一侧,则两个力方向相反。

[注意]在实验中,首先确定杠杆施加的力是力,哪个是阻力。实验必须尊重实验数据,不得篡改实验数据。

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基本

9.(1)用电流表测量电流

[实验目的]用电流表测量电流

[实验设备]电源,电子钥匙,小灯泡,电流表,几根电线等。

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[实验步骤]

1.将电源,电子钥匙,小灯泡和电流表串联,电子钥匙在连接过程中处于断开状态。

2.电流从电流表的正极端子流出,负极端子流出。当电流未知时,电流表选择0~3A范围。

3.关闭开关并观察电流表的指示,确认是否需要更改电流表的范围,然后记下电流。

[实验结论]如图所示,电流表显示为0.5 A.

(2)用电压表测量电压

[实验目的]用电压表测量电压

[实验设备]电源,电子钥匙,小灯泡,电压表,几根电线等。

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[实验步骤]

1.将电源,电子按钮和小灯泡连接到电路。连接期间电源按钮处于断开状态。

2.将电压表并联连接到小灯泡。在连接过程中,电压表的正极接近电源的正极,负极接近电源的负极。当电压未知时,电压表选择0~15V范围。

3.关闭开关,观察电压表的指示,确认是否需要改变电压表的范围,然后记下电压指示。

[实验结论]如图所示,电压表的指示为2.5 V.

10.用滑动变阻器改变电路中的电流

[实验目的]使用滑动变阻器来改变电路中的电流强度。

[实验设备]滑动压敏电阻,小灯泡,电流表,开关,电池组,电线

[实验原理]通过改变连接到电路的电阻线的长度来改变电路中的电流强度以改变电阻。

确定性

11.使用电流表和电压表测量电阻(伏安电阻)

[实验目的]用电流表和电压表测量电阻

[实验设备]电源,电键,电压表,电流表,待测电阻,滑动压敏电阻,多根电线等。

[实验原理] R=U/I

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[实验步骤]

1.如图所示连接电路,按键关闭,连接到电路的滑动压敏电阻的电阻达到最大值。

2.将滑块移动到三个不同的位置,并记下相应的当前表示和电压表示。

3.根据公式计算电阻器的电阻三次,最后通过平均得到待测电阻器的电阻值。

滑动压敏电阻在实验中起作用:多次测量,平均并减少误差。

12.测量小灯泡的电功率

[实验目的]确定小灯泡的电功率

[实验设备]电源,小灯泡,电子钥匙,电压表,电流表,滑动压敏电阻,多根电线等。

[实验原理] P=UI

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[实验步骤]

1.记下小灯泡的额定电压和额定电流。

2.如图所示连接电路,电子钥匙处于关闭状态,连接到电路的滑动压敏电阻的电阻处于最大值,且电源电压大于小的额定电压灯泡。

3.移动滑块,使电压表的指示等于小灯泡的额定电压。观察小灯泡的照度,记录此时的电流表示,并根据公式计算小灯泡的额定功率。

4.改变滑块的位置,使电压表的指示值大于或小于小灯泡的额定电压,记录相应的电流值并计算相应的电功率,并观察小灯的照明情况。

滑动变阻器在电路中的作用是共享一部分电压,从而改变小灯上的电压和通过小灯的电流。

探索性

13.探索导体中电流和电压之间的关系

[实验目的]探讨导体电流与电压的关系

[实验设备]干电池,电子钥匙,电压表,电流表,两根不同导体,几根电线等几节。

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[实验步骤]

1.如图所示连接电路,将导线A连接到M和N点,键处于关闭状态。

2.关闭钥匙并记下相应的电流表示和电压表示。

3.更改电池数量,然后记录两组不同电压的相应电流值。

4.用B导体替换导体并重复上述实验。

这个实验的目的是进行多次实验并获得一般的物理定律。

[实验结论]

1.同一导体,电流与电压成正比。

2.同一导体,电压和电流的比值是固定值。

3.不同的导体,电压与电流的比例是不同的。

滑动变阻器在实验“探索电流和电阻之间的关系”中起作用:控制电阻两端的电压是恒定的。

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验证

14.验证凸透镜成像的规律

[实验目的]验证凸透镜的成像规律

[实验设备]光学平台,凸透镜,光幕,蜡烛和火柴。

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[实验步骤]

1.记录凸透镜的焦距。

2.在光学平台上从左到右放置蜡烛,凸透镜和光幕,并调整凸透镜和光幕的高度,使凸透镜的中心和光幕处于基本相同的高度作为蜡烛火焰的中心。 (使图像位于屏幕中央)

3.固定凸透镜的位置,使蜡烛火焰位于凸透镜2f外(u> 2f),然后移动屏幕找到图像。在移动过程中,眼睛应注意屏幕上的成像,直到屏幕上出现光线。最清晰的形象。此时,情况就像是倒置的,缩小的真实图像。此时测量并记录物距和图像距离,并将图像距离和物距与凸透镜的f和2f进行比较(f

4.在凸透镜f,2f(f 2f)。

5.将蜡烛火焰移动到凸透镜f(u

[实验结论]

1.表格。

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2.当凸透镜变成真实图像时:

物距越大,图像距离越小,图像越小,u> v变为缩小图像

物距越小,图像距离越大,图像越大,u

15.探索平面镜成像的特点

[实验目的]探讨平面镜成像的特点

[实验设备]玻璃板,白纸,两个大蜡烛,火柴和鳞片

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[实验步骤]

1.在水平桌上放一张白纸,在纸上放一块玻璃作为平面镜。

2.在玻璃板前面放一根点燃的蜡烛A,在玻璃板后面放一个未点亮的大蜡烛B.

3.将蜡烛B移到玻璃后面,直到它看起来从玻璃板的前面照亮。玻璃板后面的蜡烛B看起来像是点亮了。这种现象表明图像的大小与物体相同。在纸上写下这个位置,这样做的目的是确定虚拟图像的位置。

4.测量两根蜡烛与玻璃板之间的距离,发现距离相等。

5.观察蜡烛A和蜡烛B之间的连接,发现该线垂直于玻璃板。

6.如果要判断图像的虚拟现实,应在图像的位置放置一个光幕,判断它是否通过玻璃板成像。

代替具有玻璃板的平面镜:为了方便,确定虚像的位置。

使用两个相同大小的蜡烛:为方便起见,将物体的大小与物体进行比较。

在实验中,眼睛观察到两个图像,即由光的反射形成的蜡烛A的虚像,以及由光的折射形成的蜡烛B的虚像。

进行多个实验的目的:多个实验导致一般规则。

[实验结论]

1.平面镜形成的图像是虚像

2.物体与平面镜之间的距离相等

3.喜欢物体的大小

4.图像和物体之间的连接垂直于镜面

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1.研究蒸发速度与液体温度,液体表面积和液体上空气流速度之间的关系。

2.研究弦乐器的音高与琴弦的松紧度,长度和厚度之间的关系。

3.研究应力的影响与应力和力的面积之间的关系。

4.研究液体压力与液体密度和深度之间的关系。

5.研究滑动摩擦与压力和接触面粗糙度之间的关系。

6.研究物体的动能与质量和速度之间的关系。

7.研究物体的势能与其质量和高度之间的关系。

8.研究导体电阻的大小与导体长度材料的横截面积之间的关系。

9.研究导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间的关系。

10.研究电流产生的热量与导体中的电流,电阻和通电时间之间的关系。

11.研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流之间的关系。

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1.使用温度时间图像了解熔化,凝固和沸腾现象。

2.电流,电压和图像了解欧姆定律I=U/R,电功率P=UI。

3.比例,反比函数图像合并密度ρ=m/V,重力G=mg,速度v=s/t,杠杆平衡F1L1=F2L2

4.压力p=F/S p=ρgh浮力F=ρ液体gV行工作热Q=cm(t2-t1)和其他公式。

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1.使用乒乓球的弹跳来放大音叉的振动;利用光和小物体的拍打或振动来证明发声物体在振动。

2.温度计测量的温度是由内部液体热膨胀和收缩改变的体积,以反映温度。

3.测量滑动摩擦时,将其转换为拉力。

通过研究扩散现象来理解不可分割的分子运动。

5.通过观察电路中的灯泡是否亮起来确定是否确定当前等级。

6.无法看到或触摸磁场。可以通过观察小磁针是否在旋转来判断是否存在磁场。

7.判断电磁铁的磁场强度时,确定电磁铁吸引的引脚数。

8.在研究电阻和电加热之间的关系时,电阻不相等的两根电阻丝产生的热量不能直接观察或比较,并且可以转换成可见现象(气体膨胀,点火匹配等)推断电阻辐射更多的热量。

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1.研究声音是否可以在真空中传播。

2.研究阻力对运动的影响。

3.“自然界中只存在两种电荷”的重要结论也来源于实验。

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电路中的几个电阻可以等效于合适的电阻,反之亦然。例如,等效电路,串并联电路的等效电阻,采用等效思维方法。

在平面镜成像实验的研究中,两个相同的蜡烛中的一个相当于另一个。

3.使用加热时间来替换物体吸收的热量。

4.使用自行车车轮测量跑道的长度。跑道很长,无法直接测量。它通过滚子法处理:车轮周长乘以匝数是跑道的周长。

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1.研究与电流相比的电流。

2.使用“水压”类比“电压”。

3.使用泵类比电源。

4.研究工作速度与锻炼速度之间的类比。

弹簧连接的球体类似于分子之间的相互作用。

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